Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Саратовской области «Центр образования и психолого-педагогического, медико-социального сопровождения детей» города Саратова
Сокращенное наименование: ГБОУ СО «Центр образования» г.Саратова
О школе
Двери нашей школы всегда широко распахнуты для детей, которым нужны специальные условия для получения образования, наша помощь в учебе и поддержка друзей. Опытные педагоги, специалисты школы помогут детям получить необходимые знания, в дальнейшем выбрать профессию, социализироваться в современном обществе. Школа – это большой, надежный, теплый дом, где есть работа и отдых, праздники и будни, и самое главное – добрые традиции. Сотрудничество педагогов, обучающихся, родителей, основанное на взаимоуважении и взаимопомощи, является залогом успеха нашей образовательной организации.
Наш девиз: «Пусть всегда будет солнце в душе каждого ребенка!»
Мы шагаем в ногу со временем.
Наша школа – учреждение с высоким уровнем преподавания.
Наша школа – место для инновационных технологий и методик.
Наша школа – дружная семья детей и взрослых.
История школы
История школы начинается с 1934 года. Организатором вспомогательной школы была первый директор, дефектолог Мамлина Наталья Никифоровна. Это была первая вспомогательная школа г.Саратова, располагалась она на ул. Железнодорожной и начиналась с двух классов. В годы войны школа была переведена в здание по ул.Вольской, 69.
За время существования школы руководителями были: Мамлина Н.Н. – 25 лет, Богомазова Ю.Г. – 19 лет, Ситник В.А. – 15 лет, Иванова Н.Д. – 17 лет. С 2010 года образовательным учреждением руководит Мельник Е.Б.
В 1978 году при школе был организован интернат.
В 1993 году вспомогательная школа-интернат №1 г. Саратова реорганизована в Государственное образовательное учреждение — специальную (коррекционно-диагностическую) школу с двумя структурными подразделениями:
- специальная (коррекционная) общеобразовательная школа с трудовой подготовкой учащихся;
- областной центр углубленного изучения детей из городов и районов Саратовской области с круглосуточным их пребыванием.
В 2002 году учреждение снова было переименовано в государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида».
В 2004 году ГОУ С(К)ОШ VIII вида реорганизовано в ГОУ «Областной центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции».
В 2011 году ОЦППРиК реорганизован путем выделения из его состава государственного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №1 VIII вида» г. Саратова.
С января 2012 года изменен тип учреждения и его наименование на государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Саратовской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 1 VIII вида г. Саратова».
В ноябре 2015 года в соответствии с распоряжением Правительства Саратовской области от 22 июня 2015 года № 124-Пр «О создании государственных бюджетных учреждений Саратовской области путем изменения типа государственных казенных учреждений Саратовской области» учреждение переименовано в государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Саратовской области «Школа для обучающихся по адаптированным образовательным программам № 1 г.Саратова».
В ноябре 2022 года в соответствии с распоряжением Правительства Саратовской области от 9 июня 2022 года №200-Пр «О реорганизации государственных образовательных учреждений Саратовской области» учреждение переименовано в государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Саратовской области «Центр образования и психолого-педагогического, медико-социального сопровождения детей» г.Саратова.
За эти годы неоднократно менялось название школы, но, несмотря на это, суть работы оставалась неизменной — обеспечение детей с ограниченными возможностями здоровья психолого-педагогическими, медицинскими и специальными (коррекционными) условиями для развития, обучения и воспитания с целью их успешной адаптации и интеграции в общество.
Для педагогической деятельности школы на сегодняшний день остаются актуальными:
- индивидуально-дифференцированный подход, ориентация на индивидуальные образовательные потребности обучающихся, гибкость и вариативность программ (общеобразовательных, трудового обучения);
- комплексное сопровождение развития детей с учётом всех его составляющих (диагностика, коррекция, развитие);
- адаптация и социализация в обществе выпускников школы.
Образование и формы обучения
Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная.
Обучение ведется на русском языке, являющимся государственным языком Российской Федерации.
Программа развития
Программа развития ГБОУ СО «Центр образования» г. Саратова «Школа новых возможностей» – это управленческий документ, который определяет концепцию, логику, этапы и ресурсы инновационных преобразований, механизм контроля, результаты и возможные негативные последствия преобразований.
Программа является логическим продолжением предыдущей Программы развития школы и направлена на дальнейшее развитие в соответствии с приоритетными направлениями в образовании:
- модернизация содержания образования с целью обеспечения успешной реализации Федеральных Государственных образовательных стандартов для обучающихся с ОВЗ;
- создание условий для устойчивого развития школы в соответствии со стратегией развития российского образования в условиях реализации ФГОС;
- создание доступной, здоровьесберегающей и здоровьеукрепляющей среды, как основы образовательного процесса лиц с ограниченными возможностями здоровья, обеспечивающую укрепление здоровья участников образовательного процесса, через совершенствование физкультурно-оздоровительной работы и работы по формированию навыков здорового образа жизни, а также через развитие материально-технического и кадрового обеспечения школы;
- преобразования содержания образовательной области «Технология» с целью дальнейшего получения образования и успешного трудоустройства;
- изменение содержания профессионально-трудового обучения для группы обучающихся со сложной структурой дефекта с целью формирования жизненных компетенций и овладения доступными для них общетрудовыми навыками, способствующими социальной адаптации и интеграции в общество, самостоятельной трудовой деятельности;
- повышение профессиональных компетенций учителей через построение и реализацию индивидуальных образовательных маршрутов педагогов;
- повышение качества комплексного медико-психолого-педагогического сопровождения детей и родителей в соответствии с ФГОС.
